Przedmiotowe zasady oceniania na lekcjach geografii

                                    w klasach V - VIII

 

Zasady Oceniania Przedmiotowego

 

Formy oceniania:

  • kartkówki – maksymalnie 20 minutowe sprawdziany pisemne pozwalające na bieżąco ocenić stopień przyswojenia materiału; powinny zawierać proste zadania lub pytania (do trzech tematów wstecz) - waga 3 lub 4 (nie muszą być zapowiedziane)
  • Sprawdziany – całogodzinne lub dłuższe sprawdziany pisemne pozwalające ocenić stopień przyswojenia całego działu programu lub nawet wiadomości z całego roku nauki - waga 6
  • Odpowiedź ustna ucznia lub grupy uczniów przy tablicy (materiał do trzech tematów wstecz)   – bezpośredni kontakt ucznia z nauczycielem pozwala na dokładniejsze sprawdzenie umiejętności, a także na natychmiastową korektę popełnianych błędów - waga 3
  • Referat/ korzystanie z literatury popularno - naukowej – waga 3 lub 4
  • dodatkowe zadania dla uczniów – forma sprawdzenia przyswojenia podstawowego materiału nauczania – waga 3
  • Praca w grupach, praca indywidualna na lekcji – waga 2 lub 3
  • Aktywność (5 plusy = cel, 4 plusy = bdb)– waga 2
  • czytanie ze zrozumieniem – waga 3
  • zeszyt (czy zawiera wszystkie tematy oraz informacje podawane przez nauczyciela) – waga 2
  • zadania powtórkowe dla klasy kończącej dany etap edukacyjny – waga 3
  • uczestniczenie w zajęciach dodatkowych (nie dotyczy utrwalania materiału, powtórek oraz popraw) – waga 3
  • Konkursy – miejsca 1-3 na poziomie ogólnopolskim i wojewódzkim - waga 10, miejsca 4-6 na poziomie ogólnopolskim i wojewódzkim (waga 7),  inne konkursy – waga 6 
  • Sprawdziany zewnętrzne, egzaminy próbne – waga 3 lub 4
  • Realizacja projektu edukacyjnego – waga 6
  • Nieprzygotowania (należy zgłosić na początku lekcji) 3 minusy = ndst (każdy następny brak również  ) – waga 2

 

Zasady sprawdzania i oceniania

 

            Oceny z prac kasowych i kartkówek w skali od 1 do 6 będą wystawiane za uzyskany następujący procent zdobytych punktów

 

0% - 35%- ocena niedostateczna

36% - 37% - ocena niedostateczna plus

38% - 39% - dopuszczająca minus

40% - 45%- ocena dopuszczająca

46% - 50%- ocena dopuszczająca plus

 51%- 55%- ocena dostateczna minus

56 % - 65%- ocena dostateczna

66% - 70% - ocena dostateczna plus

71 % - 75 % - ocena dobra minus

76% - 80% - ocena dobra

81% - 84% - ocena dobra plus

85% - 89% - ocena bardzo dobra minus

90% - 93% - ocena bardzo dobra

94%-95% - ocena bardzo dobra plus

96% -97% - ocena celująca minus

98% - 100% - ocena celująca

 

 

 

 

Zasady poprawiania wyników niekorzystnych

 

Nauczyciel ma obowiązek oddać prace pisemne w terminie dwóch tygodni

(w szczególnych przypadkach, np. choroba nauczyciela termin ten może zostać wydłużony)

 

Uczniowie, którzy podczas prac klasowych otrzymali ocenę niekorzystną mają możliwość poprawy – piszą po raz drugi pracę klasową z tej partii materiału, z której otrzymali ocenę niezadowalającą w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od oddania pracy. (Do średniej wliczane są obie oceny)

Uczniowie nie mają możliwości poprawy kartkówek.

Wszystkie uzyskane oceny są wliczane do średniej ważonej.

Każdy uczeń musi napisać wszystkie prace klasowe / sprawdziany i kartkówki.

Oprócz ocen bieżących w dzienniku stosuje się zapis „NP.” – nie pisał. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pisania określonych treści w wyznaczonym przez nauczyciela terminie określonym w PSO, nauczyciel w miejsce zapisu „NP” ma prawo postawić ocenę niedostateczną.

 

Uczniowie z zaburzeniami dysleksji rozwojowej maja możliwość poprawy oceny również podczas odpowiedzi ustnej.

 

 

Zasady wystawiania ocen semestralnych i oceny końcowo rocznej

 

Oceny są wystawiane na podstawie średniej ważonej.

Ocena niedostateczna – średnia poniżej 1,51

Ocena dopuszczająca – średnia 1,51– 2,60

Ocena dostateczna – średnia 2,61 – 3.60

Ocena dobra – średnia 3,61– 4,60

Ocena bardzo dobra – średnia 4,61 – 5,50

Ocena celująca – średnia 5,51 i więcej.

 

Uczniowie kończący dany etap edukacyjny  mają możliwość podwyższenia proponowanej oceny o jeden stopień pisząc sprawdzian obejmujący materiał danego roku.

Laureaci i finaliści konkursów kuratoryjnych mają automatycznie wystawioną ocenę celującą

 

 

PRACA  Z  UCZNIAMI  Z POTWIERDZONYMI DYSFUNKACJAMI

 

 

  • stosowanie pytań  naprowadzających,

 

  • docenienie włożonego  wysiłku,

 

  • wydłużenie limitu  czasu  na  pisanie  sprawdzianów,

 

  • prace pisemne uczniów z dysgrafią i dysortografią sprawdzane są pod względem merytorycznym,

 

  • praca pisemna, której nauczyciel nie może odczytać jest sprawdzana w obecności ucznia, który ją odczytuje,

 

  • błędy ortograficzne i estetyka pisma nie wpływa na ocenę, pismo musi być czytelne ( np. litery drukowane)

 

  • dobieranie zadań  tak, aby  dziecko  mogło  osiągnąć  sukces,

 

  • czytanie pytań/zadań przed przystąpieniem uczniów do udzielania odpowiedzi,

 

  • uczniowie z zaburzonym analizatorem wzrokowym i słuchowym siedzą blisko nauczyciela

 

  • stosowanie większej czcionki dla osób z potwierdzoną dysfunkcją wzroku

 

W przypadku przejścia na zdalne nauczanie nauczyciel indywidualnie dostosowuje formy pracy i zasady oceniania. Informuje o nich niezwłocznie uczniów i rodziców.

 

  Uczniowie z zagranicy, którzy poznają dopiero j. polski będą oceniani indywidualnie. Z treści, które zostały z nimi omówione. Pod uwagę będzie brane zaangażowanie, wkład prac oraz systematyczność.