ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO

GDAŃSKA SZKOŁA SZERMIERKI

(SZKOŁA PODSTAWOWA NR 70 W GDAŃSKU )

WIEDZA

O SPOŁECZEŃSTWIE

KL. 8

(+ „ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJACH WOS-U”)

ROK SZKOLNY 2021/2022

Nauczyciele: mgr Małgorzata Kuszner i mgr Mirosław Kardaś

Na ocenę z wiedzy o społeczeństwie składa się wiedza merytoryczna, posługiwanie się terminologią właściwą przedmiotowi, umiejętność uzasadniania, argumentowania, sposób rozwiązywania problemów, kreatywność, umiejętność komunikowania, jasność i precyzja wypowiedzi, a także umiejętność powiązania wiadomości i wykorzystywania posiadanej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych, zaangażowanie na lekcjach, na bieżąco staranne prowadzenie zeszytu, terminowe i poprawne wykonywanie prac domowych oraz znaczące wyniki w konkursach przedmiotowych.

  1. POZIOMY WYMAGAŃ
  2. Ocena niedostateczna:

Uczeń:

    • nie rozumie prostych pojęć z zakresu przewidzianego materiału,
    • nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu, popełnia poważne błędy merytoryczne i faktograficzne,
    • nie zna podstawowej terminologii przedmiotu, błędnie i niedojrzale formułuje oceny i wnioski,
    • na zajęciach jest bierny i nie podejmuje wysiłku wykonania poleceń nauczyciela, nawet z jego pomocą.Uczeń:
    • stara się wykonać polecenia nauczyciela,
    • ma niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej, ale opanował elementarne umiejętności konieczne dla dalszego etapu kształcenia,
    • rozumie polecenia nauczyciela, choć w niepełnym stopniu,
    • opanował podstawową wiedzę i umiejętności określone w programie w stopniu ograniczonym,
    • potrafi samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonać proste zadania,
    • jest w stanie, z pomocą nauczyciela, zaprezentować wyniki swojej pracy ustnie i pisemnie.
    • Uczeń:
    • ma niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej, wykazuje się znajomością podstawowych wiadomości z wos-u i ograniczoną umiejętnością ich analizy,
    • rozumie polecenia,
    • potrafi samodzielnie wykonać proste zadania,
    • odnajduje podstawowe informacje w podręczniku,
    • umie hierarchizować i selekcjonować poznane fakty i zjawiska,
    • bierze udział w pracach zespołowych i jest aktywny we współpracy.Uczeń:
    • ma wiedzę i umiejętności z wos-u określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w typowych sytuacjach,
    • poprawnie i zrozumiale prezentuje zagadnienia omawiane na lekcji,
    • formułuje wnioski,
    • jest aktywny na lekcji,
    • umie wykorzystać wiedzę w praktyce w sposób poprawny.
    • Uczeń:
    • poprawnie posługuje się pojęciami i ma pełną wiedzę i umiejętności z wos-u określone w podstawie programowej, potrafi się nimi posłużyć w różnych sytuacjach problemowych,
    • rozumie złożone procesy, wykazuje się umiejętnością analizowania i interpretacji wydarzeń, dokonywaniem ich twórczego oceniania oraz wnioskowania,
    • wykazuje zainteresowanie problematyką przedmiotu, samodzielnie poszerza wiedzę,
    • samodzielnie szuka informacji, potrafi je hierarchizować, selekcjonować oraz analizować,
    • ocenia rozmaite zjawiska oraz klarownie uzasadnia własne zdanie,
    • skutecznie wykorzystuje poznaną wiedzę oraz opanowane umiejętności w życiu publicznym,
    • chętnie zgłasza się do odpowiedzi, wykazuje się aktywnością na forum klasy,
    • posiada ogólne wiadomości i umiejętności z zakresu nauk społecznych, podstawy teoretyczne i praktyczne, żywo zainteresowany aktualną problematyką społecznopolityczną i gospodarczą.Uczeń:
    • opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu najwyższym,
    • poprawnie posługuje się pojęciami oraz dokonuje ciekawych analiz społecznych,
    • ma wiedzę i umiejętności także wykraczające poza podstawę programową,
    • wykazuje się pełną znajomością faktografii i terminologii przedmiotu,
    • umie prezentować i uzasadnić własne stanowisko,
    • wykazuje się aktywnością na terenie szkoły oraz poza nią,
    • chętnie podejmuje się zadań dodatkowych,
    • samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy i proponuje rozwiązania nietypowe,
    • w pracach wymaganych uzyskuje oceny celujące,
    • posiada erudycyjną wiedzę z zakresu nauk społecznych, w pracach pisemnych i wypowiedziach ujmuje wiele sfer składających się na wiedzę o społeczeństwie, tj. socjologia, politologia, systemy polityczne, geopolityka, prawo, stosunki międzynarodowe, stosuje hierarchizację materiału w dłuższych i krótszych okresach, posiada zdolność do szczegółowej analizy poszczególnych faktów i zjawisk.
    • 6. Ocena celująca
    • 5. Ocena bardzo dobra
    • 4. Ocena dobra
    • 3. Ocena dostateczna
    • 2 .Ocena dopuszczająca

III. DOBÓR METOD SPRAWDZANIA I OCENIANIA

  1. Metody ustne:
    • odpowiedzi,
    • wypowiedzi w klasie,
    • praca z wykresami statystycznymi i mapą,
    • prezentacje multimedialne,
    • praca w grupach zadaniowych.
  1. Formy pisemne:
    • sprawdziany / prace klasowe (powyżej 20 minut0,
    • kartkówki,
    • zadania domowe,
    • ćwiczenia.
  1. USTALENIE ZASAD SPRAWDZANIA I OCENIANIA
  2. Odpowiedź:
    • materiał z 3 ostatnich lekcji.
    • wiadomości z podręcznika, notatki w zeszycie,
    • prezentacje indywidualne lub w grupie,
    • w semestrze: 1-3.
  1. Wypowiedzi w klasie:
    • aktywność na lekcji,
    • umiejętność formułowania wniosków,
    • w semestrze: oceniana na każdej lekcji, zależnie od aktywności ucznia.
  1. Sprawdzian / praca klasowa / test:
    • materiał z danego działu lub partii materiału wskazanej przez nauczyciela,
    • materiał z podręcznika, notatki ucznia z lekcji,
    • zapowiedziany wcześniej przez nauczyciela, w semestrze: 1-3.
  1. Kartkówki:
    • materiał z 3 ostatnich lekcji,
    • nie musi być zapowiedziana przez nauczyciela,
    • wiadomości z podręcznika, notatka w zeszycie,
    • w semestrze: 1-3.
  1. Prace domowe, ćwiczenia:
    • pisemna, samodzielna praca ucznia w domu, również w formie graficznej,
    • w zeszycie lub dodatkowych materiałach.
    • prezentacje także multimedialne m.in. jako praca projektowa,
  1. Analiza różnych form danych statystycznych (diagramów, wykresów, tabel) oraz map:
    • praca samodzielna lub przy pomocy nauczyciela ,
    • w formie pisemnej i ustnej.9. Za korzystanie z niedozwolonych pomocy (np. ściąganie, rozmawianie, korzystanie z telefonu) na sprawdzianach pisemnych (sprawdzian, testy, prace klasowe i kartkówki) i podczas odpowiedzi ustnych uczeń otrzyma ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
    • 8. W razie krótkiej nieobecności ucznia w szkole (1-3 dni) lub na lekcji w wyniku czego uczeń nie był na pracy klasowej bądź teście, uczeń jest zobowiązany do napisania sprawdzianu na najbliższej lekcji lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie napisanie pracy oznacza uzyskanie oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy, nieobecność nieusprawiedliwiona oznacza uzyskanie oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy.

  1. USTALENIE ZASAD POPRAWIANIA WYNIKÓW NIEKORZYSTNYCH
  2. Możliwość poprawy dotyczy jedynie dużych (z większej partii materiału np. całego działu) sprawdzianów /prac klasowych / testów. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną (1), dopuszczającą (2), dostateczną (3) i dobrą (4) w terminie 2 tygodni od jej uzyskania po uzgodnieniu z nauczycielem terminu.
  3. W wyjątkowych sytuacjach (dłuższa nieobecność usprawiedliwiona spowodowana chorobą lub wyjazdem) uczeń po uzgodnieniu z nauczycielem może ocenę poprawić w innym wyznaczonym przez nauczyciela terminie (ok. 2 tygodni od pojawienia się po nieobecności).
  4. Ocena z poprawy nie zastępuje poprawianej oceny. Jest wpisywana w dodatkową rubrykę ocen, bez względu na wartość oceny (rezultat poprawy).

  1. USTALENIE ZASAD OCENIANIA DLA OSÓB PRZEBADANYCH

W PORADNI ZE STWIERDZONYMI DYSFUNKCJAMI (dysgrafią, dysleksją itp.):

    • obniżenie poziomu wymagań dotyczących estetyki prac pisemnych,
    • położenie większego nacisku na odpowiedzi ustne ucznia (również umożliwienie poprawy oceny negatywnej w formie ustnej),
    • dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia,
    • jeżeli to konieczne obniżenie kryteriów oceny pracy ucznia.

VII. USTALENIE PRACY I ZASAD OCENIANIA DLA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH:

    • umożliwienie uczniom samodzielnego rozwoju pod kierunkiem nauczyciela,
    • rozwijanie autonomii uczniów,
    • umożliwienie uczniom wykonywanie prac dodatkowych,
    • pomoc podczas przygotowań do konkursów przedmiotowych,
    • organizowanie dodatkowych spotkań i wyjść edukacyjnych.

Uczeń, który zdobył tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej otrzymuje celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

VIII. USTALENIE ZASAD WYSTAWIENIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

  1. Ocenę semestralną i końcową uczeń otrzymuje na podstawie tzw. średniej ważonej ocen cząstkowych według następujących wag (średnia elementów, którym przypisywane są różne wagi – w ten sposób, że elementy o większej wadze mają większy wpływ na średnią):

- waga 7 – praca klasowa - duży sprawdzian, wysoki wynik konkursu przedmiotowego (tytuł laureata lub finalisty),

- waga 4 – praca dodatkowa (maksymalnie 2 w semestrze) lub udział w dodatkowym wyjściu na wykład lub wystawę, odpowiedź ustna, kartkówka,

- waga 2 – aktywność podczas lekcji, zeszyt, zeszyt ćwiczeń, praca domowa.


  1. Roczne oraz semestralne oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według

następującej skali:

  • stopień celujący – (cel) - 6; - średnia ważona co najmniej 5,51
  • stopień bardzo dobry – (bdb) - 5; - średnia ważona co najmniej 4,61
  • stopień dobry – (db ) - 4; - średnia ważona co najmniej 3,61
  • stopień dostateczny – (dst) - 3; - średnia ważona co najmniej 2,61
  • stopień dopuszczający – (dop) – 2 - średnia ważona co najmniej 1,51
  • stopień niedostateczny – (ndst) -1 - średnia ważona do 1,50

Pozytywne oceny to celujący, bardzo dobry, dobry dostateczny, dopuszczający.

Negatywną oceną jest ocena niedostateczna.


  1. Odwołanie od ustalonej oceny:

- uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,

- dokładne informacje o trybie postępowania znajdują się w § 10 Szczegółowych Zasad Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania SP nr 70 w Gdańsku.

  1. USTALENIE ZASAD OCENIANIA SPRAWDZIANÓW / PRAC KLASOWYCH ORAZ KARTKÓWEK WEDŁUG SKALI PROCENTOWEJ I ODPOWIADAJĄCYCH IM STOPNI

0% - 35%- ocena niedostateczna

36% - 37% - ocena niedostateczna plus

38% - 39% - dopuszczająca minus

40% - 45%- ocena dopuszczająca

46% 50%- ocena dopuszczająca plus

51%- 55%- ocena dostateczna minus

56 %- 65%- ocena dostateczna

66% - 70% - ocena dostateczna plus

71 % - 75 % - ocena dobra minus

76% - 80% - ocena dobra

81% - 84% - ocena dobra plus

85% - 89% - ocena bardzo dobra minus

90% - 93% - ocena bardzo dobra

94%-95% - ocena bardzo dobra plus

96% -97% - ocena celująca minus

98% - 100% - ocena celująca

Oprócz ocen bieżących w dzienniku stosuje się zapis „np.” – nie pisał. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pisania określonych treści (na przykład z powodu nieobecności) w terminie 2 tygodni (lub terminie wcześniej uzgodnionym z nauczycielem), nauczyciel w miejsce zapisu „np.” ma prawo postawić ocenę niedostateczną.

ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJACH WOS-U

  1. Nieprzygotowanie do zajęć:
    • nieprzygotowanie do zajęć zgłasza się nauczycielowi na początku zajęć,
    • zgłoszenie dwukrotne nieprzygotowania do zajęć w semestrze nie wpływa na obniżenie oceny,
    • nieprzygotowania nie przechodzą na następny semestr,
    • nieprzygotowanie nie obowiązuje na sprawdzian/pracę klasową/test lub kartkówkę,
    • trzecie i każde następne nieprzygotowanie oznacza ocenę niedostateczną (jedynkę), której nie można poprawić,
    • za zgłoszone nieprzygotowanie do lekcji (brak pracy domowa, nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej, brak zeszytu) uczeń otrzymuje „np.” w e-dzienniku w rubryce ocen zatytułowanej „np. nieprzygotowanie”.
  1. Zeszyt:
    • uczeń powinien mieć zeszyt na bieżąco uzupełniony na każdej lekcji, ponadto powinien być estetyczny, czytelny, z zachowaniem marginesu,
    • za nieuzupełniony, nieestetyczny zeszyt lub brak zeszytu można uzyskać ocenę niedostateczną.
  1. Odpowiedzi:
    • obowiązuje materiał z trzech ostatnich lekcji (treść podręcznika, notatka w zeszycie),
    • obowiązują wszystkie daty, postacie, zagadnienia i pojęcia.
  1. Aktywność:
    • oceniana na każdej lekcji (udzielanie poprawnych odpowiedzi, udział w dyskusji, tworzeniu notatki itd.),
    • za 5 plusów za aktywność uczeń uzyskuje 6 (ocenę celującą), za 4 plusów – 5 (ocenę bardzo dobrą), za 3 plusy – 4 (ocenę dobrą), za 2 plusy 3 (ocenę dostateczną), za 1 plus – 2 (ocenę dopuszczającą).
  1. Prace domowe:
    • prace domowe są obowiązkowe,
    • zadawane są na bieżąco podczas lekcji,
    • w semestrze obowiązują 1-2 większe prace domowe, także w formie projektów uczniowskich (na wykonanie pracy uczniowie mają ok. 2-3 tygodni),
    • nieoddanie pracy w terminie oznacza ocenę niedostateczną, którą można poprawić oddając pracę w określonym terminie. Poprawiona ocena z pracy będzie figurowała jako kolejna ocena w dzienniku.
  1. Kartkówki:
    • niezapowiedziane, krótkie sprawdziany pisemne (ok. 15-20 minut),
    • obowiązuje ten sam materiał, co do odpowiedzi ustnej: 3 ostatnie tematy (pojęcia, zagadnienia, postacie),
    • najczęściej w formie zadań otwartych,
    • do kartkówki nie obowiązuje nieprzygotowanie,
    • nie można poprawić oceny z kartkówki.
  2. Sprawdziany / prace klasowe / testy:
    • zapowiedziane minimum tydzień wcześniej,
    • materiał z danego działu (podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt, ) lub zakresu wskazanego przez nauczyciela,
    • sprawdzian wiedzy i umiejętności z zadaniami otwartymi lub/i zamkniętymi,
    • istnieje możliwość poprawienia oceny z pracy klasowej (punkt V).
  3. Diagramy, tabele, wykresy i mapy:
    • analiza różnych form zapisu danych statystycznych i ikonograficznych,
    • forma pisemna bądź ustna.